“点亮传承人”公益项目

“光影进校园 点亮传承人”主题活动

在深圳市格瑞特高级中学成功举办

12月2日，以中国影史经典战争故事片《上甘岭》为内容的“光影进校园  点亮传承人”主题活动在深圳市格瑞特高级中学成功举办。

电影文化传承专项基金总监祁国强作为主讲嘉宾，从“美、燃、劲”三个关键字对《上甘岭》这部电影进行了精彩解读。

说到“美”，它包含三个方面：首先是“风景美”；美不是指画面，而是电影以音乐+画面+情感讲述的电影语言，“托物言志”、“借景抒情”与同学们作文写作手法相似，电影作品将它艺术化地呈现。

再次是“意境美”；意境，就是通过观看影片后，听到看到之后想到的，电影插曲《我的祖国》副歌部分：“美丽的祖国”、“英雄的祖国”、“强大的祖国”，影片中惨烈的炮火硝烟，让现场的师生脑补了祖国人民团结一心，共情、共鸣且一起为之奋斗的美好画面。

最后是“主题美”；英雄主义、爱国主义、牺牲精神是《上甘岭》这部影片的主题，这样的主题，是壮美，是带着血色的美，是东方英雄主义的美，是与中国文化传统一脉相承的美，不同于西方的个人英雄主义，这种舍弃个人利益为集体利益、为国家利益，是与中国人骨子里、血脉里的精气神一致的，是每个中国人都高度认同且追随的。

说到“燃”，不是指《上甘岭》这部影片的战争场面，而是背后的故事，现场通过讲述抗美援朝战争的历史背景以及上甘岭战役的历史资料，让现场的师生感受到这种“燃”的力量，让他们意识到，今天的幸福生活是用革命先烈的牺牲换来的，他们那一代人把仗打完了，后代就不用再打了。

说到“劲”，《上甘岭》这部影片依据真实人物原型成功塑造了张连长、通讯员、女卫生员、炊事员老王等鲜活、立体、生动且有血有肉的人物形象，让现场师生感受到了导演主创团队对于《上甘岭》这部电影的良苦用心。我们经常听到“经典”，经典未必是电影作品每个细节都完美无缺，而是即便过去了几十年，对当下现实依然还有启发和价值。当《我的祖国》旋律响起的时候，现场的师生有人情不自禁地跟着哼唱，因为这旋律、这精神，早就融进中国人的血脉了。

受到现场师生们的情绪感染，唱晑音乐夏菲老师主动上台，带领全体师生练习《我的祖国》歌曲演唱，最后在全体师生齐唱《我的祖国》歌声中结束了这次“光影进校园  点亮传承人”主题活动。

本次活动现场，除了近200名师生，还有老战士代表、老教师代表以及老干部代表，“光影进校园  点亮传承人”主题活动结束后，深圳市格瑞特高级中学党支部书记李文军做了总结发言：这是一场思想政治课、这是一场爱国主义教育课、这是一场音乐培训课，有意义、有价值，是当下青少年学生最需要的。

教师代表分享个人体会：青少年学生的爱国主义教育方式有很多，但电影文化解读是很特殊的一种，尤其是大量历史图片，告诉学生们，这是一段真实的历史，这种教育效果明显的电影文化主题活动应该经常举办。

学生代表分享个人体会：黑白类型影片很少看，对于历史的了解大多是历史书上看的，老师讲的，偶尔当课外知识听到的；但是《上甘岭》这部影片，战士们的牺牲奉献精神深深地打动了我，《我的祖国》这首歌越唱越有劲儿。战士们的爱国情怀需要我们同学们去学习，去传承，现在的流行歌星、电影明星不应该是自己的成长目标，要用个人的努力为城市、为国家争光，革命先烈才是自己应该追的星。

老战士代表分享个人体会：中国军队的军威就是通过抗美援朝这场战争打出来的，我们现在的幸福生活也是因为这场战争的胜利给我们带来的。现在的青少年学生对于这段历史感受不深，希望电影文化传承专项基金走进更多的学校，坚持把这个主题活动开展下去。革命军人的爱国、牺牲精神应该传承给更多的青少年，他们是祖国的未来和希望。

老教师代表分享个人体会：原来传统的看电影，跟现在讲解电影背后故事以及通过几个关键词了解电影作品创作、意境的文化解读相比，学生们的感受以及可以学习到的知识跟以前教育方式相比确实有很大的区别，电影文化解读+音乐培训，这也是全新的一种模式，教学效果明显，希望课程大力推广，进入更多中小学校。

老干部代表分享个人体会：作为50后，是看着《上甘岭》这部影片长大的，但是通过今天的活动，知道了这部电影、这个故事、这个事件在历史当中的重要意义，特别是在当前的国际形势下，非常非常的重要，不但我们这一代人要把它进一步的解读，更要让青少年学生深刻地解读，希望更多退休的老同志大力协助这项工作，把它开展起来，更大范围内进入校园、进入社区、进入人民群众当中，把爱国主义教育传承起来。

电影文化传承专项基金举办的“光影进校园  点亮传承人”主题活动，依托“点亮传承人”公益项目，旨在以“电影”、“电影人”、“幕后故事”、“时代精神”等等，对青少年乃至整个国民群体，做文化上的输入与精神上的赋能，实实在在地“点亮”，对中国电影文化做有效的正向传播，培养带动更多的“传承人”。

          电影文化传承专项基金  供稿